试析以人为本构建学生思想政治工作网络平台
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时间：2010年10月23日 10:39
论文摘要:主动占领网络思想政治教育新阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，是党中央、国务院时高等学校提出的要求。文章从分析高校思想政治教育网站的现状入手，结合当前网络思想政治工作的现状，提出了高校学生思想政治工作主题网站的设置原则，分析了思想政治工作网络平台建设的基本思想，并对如何提高思想教育网站的吸引力进行了探讨。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要“主动占领网络思想政治教育新阵地”，“使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。所谓网络思想政治教育，就是根据现代传播学原理和思想政治的宜传教育理论，以互联网络为媒介来实施的思想政治教育活动。其主要方式是在了解互联网络和多媒体知识、掌握现代传播手段的基础上，通过制作、传播和控制网络信息、引导网络受众在全面客观地接触信息的基础上，选择吸收正确的信息，从而达到思想政治教育目的。网络思想政治教育的内容，应根据信息网络时代社会发展的要求，以及网络思想政治教育受众的思想实际来确定。
一、思想政治教育主题网站的现状
近年来高等学校的各类思想政治教育网站如雨后春笋般蓬勃兴起，就思想政治工作进网络开展了各种有益的尝试，但就整体而言，这些网站的水准参差不齐，缺乏鲜明的育人个性，对我们的教育对象缺少吸引力。虽然高校网络思想政治工作备受各方关注，但主动性、针对性不强的问题相当突出。有些网站内容乏味、消息陈旧、信息量小、界面单一;有的网站除了学校简介和一些规章制度外，缺乏学生感兴趣的话题和内容，难以找到其它的有利于学生成长、成才的信息。导致高校思想政治工作网站影响力不够的原因主要表现在:1、在功能定位上存在误区，网站实用功能少，势必影响到学生对这类网站的依赖程度和上网兴趣;2.在内容建设上存在先天不足;3.服务面较窄，缺乏对校内教育资源的整合，造成了信息源的相对分散和重复;4.在宣传方法上不适应新媒体的新要求，缺乏对网络这一新媒体宣传艺术的研究。
二、把握原则，增强思想政治教育网站建设的主动性
思想政治教育主题网站建设作为开展网络思想政治教育的重要环节，首先必须明确其网站建设的指导思想，科学导向，趋利避害，发挥优势，主动建设。
1.全面性原则。学生思想政治教育主题网站包含的网络信息应全面、客观，特别对高校具有较高知识水平的受众，若发挥网络思想政治教育的功能，一定要保证信息的全面统一，在不影响学生全面、客观地了解社会信息的情况下，引导受众自己去判断。
2.导向性原则。进行网站建设时，信息的传播主流应是积极向上的，在保证信息的统一性和多样性的同时，正面导向的信息应能阻挡和抵消消极的信息。 毕业论文发表
3.广泛性原则。网站建设一方面要涉及和调动校园内一切信息资源，保持教育者的主导地位，另一方面则要发挥广大学生参与的激情，扩大学生的参与面，让学生在参与中全方位地熟悉、了解并把握信息社会及其规则，寓教育于参与过程，从而达到思想政治教育的目的。
4.主动性原则。思想政治工作者在网上要根据学校教育的特点，理直气壮地宜传党的方针、政策和正确思想，在网上不仅能对一些不健康信息进行防范，而且要用马克思主义思想占领网络阵地，唱响主旋律，保持教育者的主动地位，及时组织和发布信息，积极应对各种不良信息。
5.针对性原则。网络信息内容、频道设置、网页设计、语言使用等要针对青年大学生的特点，针对新形势下大学生最关心的热点和难点问题，力求把思想政治教育理论变成生动形象的网络表现形式，吸引学生，寓教于乐，增强网络政治教育的吸引力和感染力。
三、以人为本，精心设计，构建集教育、管理、服务为一体的思想政治教育网络平台
高校的网络思想政治工作，最终的落脚点是提高广大师生的思想政治素质，为广大师生服务，“以学生为本”、“以教师为本”。我们所说的思想政治进网络，并不是说在校园网上建了“理论园地”、“思想教育”等栏目，就意味着思想政治进了网络。高校的思想政治教育网站如果没有较高的点击率，即使内容全都是正确的，我们思想政治工作的实效性也无从谈起。“进网络”应该体现在运用互联网快捷的优势，传输和获取信息，掌握思想动态，把握舆论导向，从而寻求解决问题的途径。思想政治工作只有体现在办实事、办好事和更好地为师生服务上，才能显示它强大的生命力，在办实事中，对学生的潜移默化教育才能产生思想政治应有的效力。
1.在网站的设计理念上应坚持“综合化”建设的方向。高校思想政治工作网站的建设，着重点应放在建设一批网站内容辐射面宽的综合性网站上，做到内容更新快、信息可靠，服务功能强大。主要包括以下几个方面:一是在服务面向上应该面向全体而不是个别群体或社团;二是网站所提供的内容应该丰富全面，包括学习生活信息、时事新闻、理论辅导等等;三是提供尽可能多样化的服务手段和功能，让用户有更多的选择;四是在宣传手段上应多样化，发挥网络的多媒体特性和优势。
2.在网站的内容构建和舆论引导上应充分尊重受众需求。校内网站在内容构建上要注重服务性，贴近师生生活的实际，通过报道师生的日常学习和生活，了解师生对学校各方面的意见等，增强网站的可信度;在网络服务上要突出个性化服务的功能，给学生提供一个庞大的方便学习和生活的信息平台，增强用户对网站的亲切感，要注意相关内容宜传的系统性，尽可能让师生了解全貌，增强网站的吸引力;要注惫网络宜传的语言艺术，要活泼、生动、注重人情味，增强网站的教育效果。
3.在网站的功能和形式上必须针对大学生实际。建立思想政治教育网站，不是为了追求形式，而是为了扩大思想政治工作的影响，吸引更多的大学生点击网站，参与思想政治教育过程，增强教育效果。因此，网站的有效性是网站建设的生命线。思想政治教育主题网站建设必须处理好网站内容的思想性、严肃性与学生要求的多样性、生动性的矛盾。为此，首先要让网站“动”起来，要充分体现网络信息的即时性优势。其次，要让网站“活”起来，通过设立搜索引擎、建立多重链接，建立娱乐游戏、组织有奖问答、邀请名人做客，建立网络聊天室、开设BBS等等，以此来激发浏览者的兴趣，调动访问者参与和进入网站的积极性，扩大网站的影响深度和广度。再次，要让网站“实”起来，架起虚拟空间与真实空间之间的沟通桥梁，网上网下工作同步进行。最后，要让网站“联”起来。即实现网站的交互功能，在学生与网站、学生与学校领导和教师、学生与学生之间实现无缝连接，增强网站综合实体的感觉，使受众对网站产生亲和力。 毕业论文发表
四、理顺关系，提高思想政治教育网站的点击率
只有提高思想政治教育网站的点击率，才能达到网上思想政治工作预期的目的，为此，在进网络的过程中，必须理顺几种关系:
1.理顺“网络进思想政治工作”与“思想政治工作进网络”的关系。前者依然持传统的思想政治教育观念，强调网络服从服务于思想政治工作规律;后者则过分看重网络的工具作用，忽视思想政治教育工作固有的规律。作为思想政治工作者，必须把互联网规律和思想政治工作规律结合起来。
2.理顺教育与服务的关系。旗帜鲜明地宜传“红色”思想与文化这是思想政治教育的主旋律，但大学生网民在网上具有自主选择的特点，没有相应服务与娱乐内容的网站，勾不起网民的任何兴趣，思想政治教育也就无从谈起。
3.处理好“堵”与“疏”的关系。加强网络的监督，堵截、抵制各种有害思想文化和信息的侵袭，保证校园网络安全、健康、有序的运行，是高校思想政治教育进网络工作的重要环节。但更要强调疏通、引导，一味地“删除”、“堵截”信息，会让学生对思想政治主题网站甚至校园网产生厌恶情绪和抵触心理。
4.理顺“网上”与“网下”的关系。在占领网上思想舆论阵地制高点的同时，“网下”阵地绝不可放弃，网上反映出的涉及学生学习、工作、生活中的种种实际问题和困难，要靠思想教育工作者认认真真地去解决，办实事、办好事，才能真正达到了解心理和思想动态、说服教育的目的。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要“主动占领网络思想政治教育新阵地”，“使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。所谓网络思想政治教育，就是根据现代传播学原理和思想政治的宜传教育理论，以互联网络为媒介来实施的思想政治教育活动。其主要方式是在了解互联网络和多媒体知识、掌握现代传播手段的基础上，通过制作、传播和控制网络信息、引导网络受众在全面客观地接触信息的基础上，选择吸收正确的信息，从而达到思想政治教育目的。网络思想政治教育的内容，应根据信息网络时代社会发展的要求，以及网络思想政治教育受众的思想实际来确定。
一、思想政治教育主题网站的现状
近年来高等学校的各类思想政治教育网站如雨后春笋般蓬勃兴起，就思想政治工作进网络开展了各种有益的尝试，但就整体而言，这些网站的水准参差不齐，缺乏鲜明的育人个性，对我们的教育对象缺少吸引力。虽然高校网络思想政治工作备受各方关注，但主动性、针对性不强的问题相当突出。有些网站内容乏味、消息陈旧、信息量小、界面单一;有的网站除了学校简介和一些规章制度外，缺乏学生感兴趣的话题和内容，难以找到其它的有利于学生成长、成才的信息。导致高校思想政治工作网站影响力不够的原因主要表现在:1、在功能定位上存在误区，网站实用功能少，势必影响到学生对这类网站的依赖程度和上网兴趣;2.在内容建设上存在先天不足;3.服务面较窄，缺乏对校内教育资源的整合，造成了信息源的相对分散和重复;4.在宣传方法上不适应新媒体的新要求，缺乏对网络这一新媒体宣传艺术的研究。
二、把握原则，增强思想政治教育网站建设的主动性
思想政治教育主题网站建设作为开展网络思想政治教育的重要环节，首先必须明确其网站建设的指导思想，科学导向，趋利避害，发挥优势，主动建设。
1.全面性原则。学生思想政治教育主题网站包含的网络信息应全面、客观，特别对高校具有较高知识水平的受众，若发挥网络思想政治教育的功能，一定要保证信息的全面统一，在不影响学生全面、客观地了解社会信息的情况下，引导受众自己去判断。
2.导向性原则。进行网站建设时，信息的传播主流应是积极向上的，在保证信息的统一性和多样性的同时，正面导向的信息应能阻挡和抵消消极的信息。 毕业论文发表
3.广泛性原则。网站建设一方面要涉及和调动校园内一切信息资源，保持教育者的主导地位，另一方面则要发挥广大学生参与的激情，扩大学生的参与面，让学生在参与中全方位地熟悉、了解并把握信息社会及其规则，寓教育于参与过程，从而达到思想政治教育的目的。
4.主动性原则。思想政治工作者在网上要根据学校教育的特点，理直气壮地宜传党的方针、政策和正确思想，在网上不仅能对一些不健康信息进行防范，而且要用马克思主义思想占领网络阵地，唱响主旋律，保持教育者的主动地位，及时组织和发布信息，积极应对各种不良信息。
5.针对性原则。网络信息内容、频道设置、网页设计、语言使用等要针对青年大学生的特点，针对新形势下大学生最关心的热点和难点问题，力求把思想政治教育理论变成生动形象的网络表现形式，吸引学生，寓教于乐，增强网络政治教育的吸引力和感染力。
三、以人为本，精心设计，构建集教育、管理、服务为一体的思想政治教育网络平台
高校的网络思想政治工作，最终的落脚点是提高广大师生的思想政治素质，为广大师生服务，“以学生为本”、“以教师为本”。我们所说的思想政治进网络，并不是说在校园网上建了“理论园地”、“思想教育”等栏目，就意味着思想政治进了网络。高校的思想政治教育网站如果没有较高的点击率，即使内容全都是正确的，我们思想政治工作的实效性也无从谈起。“进网络”应该体现在运用互联网快捷的优势，传输和获取信息，掌握思想动态，把握舆论导向，从而寻求解决问题的途径。思想政治工作只有体现在办实事、办好事和更好地为师生服务上，才能显示它强大的生命力，在办实事中，对学生的潜移默化教育才能产生思想政治应有的效力。
1.在网站的设计理念上应坚持“综合化”建设的方向。高校思想政治工作网站的建设，着重点应放在建设一批网站内容辐射面宽的综合性网站上，做到内容更新快、信息可靠，服务功能强大。主要包括以下几个方面:一是在服务面向上应该面向全体而不是个别群体或社团;二是网站所提供的内容应该丰富全面，包括学习生活信息、时事新闻、理论辅导等等;三是提供尽可能多样化的服务手段和功能，让用户有更多的选择;四是在宣传手段上应多样化，发挥网络的多媒体特性和优势。
2.在网站的内容构建和舆论引导上应充分尊重受众需求。校内网站在内容构建上要注重服务性，贴近师生生活的实际，通过报道师生的日常学习和生活，了解师生对学校各方面的意见等，增强网站的可信度;在网络服务上要突出个性化服务的功能，给学生提供一个庞大的方便学习和生活的信息平台，增强用户对网站的亲切感，要注意相关内容宜传的系统性，尽可能让师生了解全貌，增强网站的吸引力;要注惫网络宜传的语言艺术，要活泼、生动、注重人情味，增强网站的教育效果。
3.在网站的功能和形式上必须针对大学生实际。建立思想政治教育网站，不是为了追求形式，而是为了扩大思想政治工作的影响，吸引更多的大学生点击网站，参与思想政治教育过程，增强教育效果。因此，网站的有效性是网站建设的生命线。思想政治教育主题网站建设必须处理好网站内容的思想性、严肃性与学生要求的多样性、生动性的矛盾。为此，首先要让网站“动”起来，要充分体现网络信息的即时性优势。其次，要让网站“活”起来，通过设立搜索引擎、建立多重链接，建立娱乐游戏、组织有奖问答、邀请名人做客，建立网络聊天室、开设BBS等等，以此来激发浏览者的兴趣，调动访问者参与和进入网站的积极性，扩大网站的影响深度和广度。再次，要让网站“实”起来，架起虚拟空间与真实空间之间的沟通桥梁，网上网下工作同步进行。最后，要让网站“联”起来。即实现网站的交互功能，在学生与网站、学生与学校领导和教师、学生与学生之间实现无缝连接，增强网站综合实体的感觉，使受众对网站产生亲和力。 毕业论文发表
四、理顺关系，提高思想政治教育网站的点击率
只有提高思想政治教育网站的点击率，才能达到网上思想政治工作预期的目的，为此，在进网络的过程中，必须理顺几种关系:
1.理顺“网络进思想政治工作”与“思想政治工作进网络”的关系。前者依然持传统的思想政治教育观念，强调网络服从服务于思想政治工作规律;后者则过分看重网络的工具作用，忽视思想政治教育工作固有的规律。作为思想政治工作者，必须把互联网规律和思想政治工作规律结合起来。
2.理顺教育与服务的关系。旗帜鲜明地宜传“红色”思想与文化这是思想政治教育的主旋律，但大学生网民在网上具有自主选择的特点，没有相应服务与娱乐内容的网站，勾不起网民的任何兴趣，思想政治教育也就无从谈起。
3.处理好“堵”与“疏”的关系。加强网络的监督，堵截、抵制各种有害思想文化和信息的侵袭，保证校园网络安全、健康、有序的运行，是高校思想政治教育进网络工作的重要环节。但更要强调疏通、引导，一味地“删除”、“堵截”信息，会让学生对思想政治主题网站甚至校园网产生厌恶情绪和抵触心理。
4.理顺“网上”与“网下”的关系。在占领网上思想舆论阵地制高点的同时，“网下”阵地绝不可放弃，网上反映出的涉及学生学习、工作、生活中的种种实际问题和困难，要靠思想教育工作者认认真真地去解决，办实事、办好事，才能真正达到了解心理和思想动态、说服教育的目的。
